MODELS D'EDUCACIÓ PLURILINGÜE

MODELS D’EDUCACIÓ PLURILINGÜE

CONCEPTES IMPORTANTS

Llengua oficial: o idioma oficial d’un país és l’idioma que s’adopta com a propi i preferent. Llengua històrica de la zona.

Llengua cooficial: llengua oficial d’un territori juntament amb una altra o altres´.

Drets i deures lingüístics: llibertats i obligacions establides per llei.

Llengua pròpia: sinònim de llengua històrica, vernacla o tradicional d’un territori.

Llengua primera: llengua familiar, llengua materna, llengua mare, L1.

L’ORDENAMENT JURÍDIC  EN EL SISTEMA EDUCATIU VALENCIÀ

Þ    Tot el sistema educatiu valencià NO és bilingüe, encara que l’ordenament jurídic diu que l’aprenentatge del valencià és obligatori.

Þ    El valencià és llengua pròpia de la Comunitat Valenciana.

Þ    Tots els alumnes han d’assolir un domini IGUAL de les dues llengües oficials en acabar l’escolaritat.

Þ    El sistema educatiu ha d’estendre l’ús del valencià com a llengua d’instrucció.

Þ    Els mestres i les mestres han de conèixer les dues llengües de la Comunitat.

-Amb un nivell Mitjà de la Junta Qualificadora de Coneixements  de Valencià NO pot fer-se classe EN Valencià.

-Amb un nivell Superior de la Junta Qualificadora de Coneixements  de Valencià NO pot fer-se classe DE Valencià. S’ha de tindre la capacitació.

Þ    L’administració educativa ha de garantir la disponibilitat de professorat competent suficient perquè cada centre puga impartir PEC que haja determinat.

MODELS

Una societat amb dos llengües, pel que fa a la llengua minoritzada pot

MARGINAR-LA	X
ACCEPTAR-LA	1)   Només com a àrea EDUCACIÓ MONOLINGÜE
	2)   Com a vehicle d’instrucció EDUCACIÓ BILINGÜE	-Per abandonar-la després MODEL COMPENSATORI
		-Per mantenir-la per als parlants de la llengua minoritzada. MODEL DE MANTENIMENT
		-Per mantenir-la per als parlants de les dos llengües. MODEL D’ENRIQUIMENT

PROGRAMES D’EDUCACIÓ AL TERRITORI VALENCIÀ

Territori amb predomini lingüístic Castellà: model monolingüe, amb el castellà com a llengua d’instrucció i el valencià com a matèria d’estudi.

Territori  amb predomini lingüístic Valencià: model bilingüe (PEB), amb el castellà  i valencià com a llengua d’instrucció.

PROGRAMA D’EDUCACIÓ BILINGÜE (PEB)

Està dissenyat  per a tota la comunitat i no solament per als parlants de la llengua minoritzada, per tal de que tots els membres, qualsevol que siga la llengua materna, assolisquen un domini efectiu de totes dos llengües, sense perjudici de l’aprenentatge d’una llengua estrangera.

Hi ha 4 PEB:

PROGRAMA D’IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA (PIL)

Aquest programa s’aplica a les zones de predomini lingüístic valencià, on la majoria de l’alumnat és castellanoparlant. El seu objectiu és afavorir l’aprenentatge de llengües a partir de la llengua no assolida. És a dir, els xiquets castellanoparlants afavoriran el valencià.

S’aplica en educació infantil i primària, a partir del primer o segon cicle de primària el castellà s’incorpora. El PIL continua en ESO com a PEV.

PROGRAMA D’ENSENYAMENT EN VALENCIÀ (PEV)

Aquest programa s’aplica a les zones de predomini lingüístic valencià, on la majoria de l’alumnat es valencianoparlant. El seu objectiu es afavorir l’aprenentatge de llengües a partir de l’L1.

Aquest programa comporta l’ús del valencià com a llengua base d’aprenentatge  en tot el tram d’educació infantil i primària. L’L2 s’introdueix en primer de primària o si tenim recursos suficients en infantil. Continua de forma coherent en ESO, on més de la meitat de les àrees del currículum son en valencià.

PROGRAMA D’INCORPORACIÓ PROGRESIVA (PIP)

Aquest programa s’aplica a les zones de predomini lingüístic valencià, que no apliquen un PIL O PEV.

La llengua base es el castellà, i durant 1r de primària s’introdueix l’assignatura  de valencià, durant 3r de primària l’assignatura de coneixement del medi natural, social i cultural, encara que si vol pot fer-ho abans.

El PIP en l’ESO  garantirà la continuïtat de l’aplicat en primària, és a dir, l’ús del valencià en una part de les àrees no lingüístiques d’acord a les especificacions del DPP.

Þ    DPP disseny particular del programa d’ensenyament en valencià: permet adaptar un determinat PEB al centre. Ha de ser aprovat pel Consell Escolar. S’elabora prèviament al Projecte Curricular de Centre. Permet que l’administració tinga coneixement de la situació de l’ensenyament i l’ús del valencià en cada centre.

PROGRAMA D’EDUCACIÓ BILINGÜE ENRIQUIT (PEBE)

És un programa d'incorporació precoç d'UNA LLENGUA ESTRANGERA amb caràcter vehicular des del primer cicle de l'educació primària.

A l’hora d’aplicar un PEBE, cal determinar la proporció de l’ús vehicular del castellà, del valencià i de la llengua estrangera triada, tot respectant els mínims que s’estableixen pel que fa a l’ús vehicular del valencià i a les hores establertes per a l’ús i ensenyament de la llengua estrangera.

De la mateixa manera, caldrà establir el moment i la seqüència d'introducció sistemàtica de cadascuna de les llengües del programa, així com definir el tractament de la lectoescriptura.

S'hauran de prendre acords relacionats amb la metodologia i el tractament integrat de les llengües del programa.